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Inclusión educativa del alumnado con discapacidad
Aplicar políticas que garanticen la inclusión de los alumnos con discapacidad en la educación
Valoración del cumplimiento
Esta recomendación forma parte del catálogo público. Blue Human todavía no ha emitido una conclusión sobre su cumplimiento.
No aplicable
Pendiente
HRCT v1.0
Texto oficial de Naciones Unidas
Aplicar políticas que garanticen la inclusión de los alumnos con discapacidad en la educación (Ghana);
Dimensiones de seguridad humana1
HRCT clasifica cada recomendación según las siete dimensiones de la seguridad humana del PNUD y una octava, la seguridad tecnológica, añadida por Blue Human. Una dimensión solo se asigna cuando la medida que se pide responde a una amenaza propia de ella; se añade otra únicamente si el texto nombra una amenaza distinta. Los criterios están en la metodología.
Seguridad económica
La segregación escolar del alumnado con discapacidad limita su formación y, con ella, su autonomía económica.
Datos de la ficha y fuente oficial
50.275
Aceptada
Examen Periódico Universal
1
25 oct 2026
4 oct 2026
Fuente oficial
Informe del Grupo de Trabajo sobre el Examen Periódico Universal — España
A/HRC/60/8Abrir fuente de la ONUObjetivos de Desarrollo Sostenible y metas
Cumplir esta recomendación contribuye a este objetivo de la Agenda 2030.
Educación de calidad
Educación inclusiva de los alumnos con discapacidad, en centros adaptados y no segregados.
Meta 4.5
De aquí a 2030, eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional para las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad
31 recomendaciones más contribuyen a esta metaMeta 4.a
Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de los niños y las personas con discapacidad y las diferencias de género, y que ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos
6 recomendaciones más contribuyen a esta meta
Fuentes y seguimiento
Evidencias utilizadas en la valoración, actualidad relacionada e historial de cambios.
Evidencias consideradas0
Todavía no se ha incorporado ninguna evidencia de cumplimiento a esta ficha.
Actualidad y contexto3
Por qué sigue siendo pertinente
Contexto público sobre la necesidad a la que responde la recomendación. No determina su cumplimiento.
Laura Abadía denuncia las barreras de la educación especial: «A estos alumnos no se les da la oportunidad de titular
• Fuerteventura Hoy · 16 oct 2026Posibles avances en el cumplimiento
Actuaciones y noticias en estudio, separadas de las evidencias consideradas.
Real Decreto 815/2026, de 7 de octubre, por el que se regula la concesión directa de una subvención a la Fundación ONCE para la Cooperación e Inclusión Social de Personas con Discapacidad para la colaboración en actividades de divulgación y protección ocular durante el Trío de Eclipses 2026-2027-2028.
Agencia Estatal Boletín Oficial del Estado · 9 oct 2026Norma publicada en el Boletín Oficial del Estado y relacionada con esta recomendación. Debe revisarse antes de considerarla evidencia de cumplimiento.
Ley 4/2026, de 1 de octubre, por la que se modifican el Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social, aprobado por el Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, y la Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia, para la extensión y refuerzo de los derechos de las personas con discapacidad a la inclusión, la autonomía y la accesibilidad universal conforme al artículo 49 de la Constitución Española.
Agencia Estatal Boletín Oficial del Estado · 3 oct 2026Norma localizada en la legislación consolidada del BOE. Debe revisarse antes de considerarla evidencia de cumplimiento.